Smartboards zijn in de meeste klassen van het lager onderwijs intussen een vaste waarde. Maar zijn ze ook echt een meerwaarde voor het leren? Of zijn ze duur materiaal dat evengoed met een gewoon bord kan worden vervangen? De eerlijke antwoord is: het hangt er helemaal van af.
Een smartboard is een tool, geen methode
Een smartboard maakt een les niet automatisch beter. Zoals een krijtbord niet goed of slecht is, is ook een smartboard neutraal. Het is de manier waarop je het gebruikt die het verschil maakt.
Wanneer een smartboard echt meerwaarde biedt
Een smartboard schittert als je er interactieve elementen mee toevoegt: een filmpje dat meteen in context staat, een kaart waarop je kunt intekenen, een taal of rekentool waarmee leerlingen zelf aan het bord kunnen werken, een timer die de hele klas ziet. Die meerwaarde zit in de combinatie van beeld, geluid en interactiviteit.
Wanneer een smartboard weinig toevoegt
Als je het smartboard enkel gebruikt als een projectiescherm voor presentaties die je ook op papier had kunnen uitdelen, voegt het weinig toe. En als leerlingen er alleen passief naar kijken, werkt het eerder als afleiding dan als leermiddel.
Drie tips voor slim smartboardgebruik
- Laat leerlingen zelf aan het smartboard werken in plaats van er alleen naar te kijken.
- Gebruik het voor momenten waarop interactiviteit echt een meerwaarde biedt: gezamenlijk sorteren, verbanden leggen, antwoorden vergelijken.
- Combineer het altijd met andere werkvormen zodat niet alles via het scherm loopt.
Conclusie
Een smartboard is een waardevol instrument als je het bewust en interactief inzet. Maar het is geen wondermiddel. Goede pedagogiek, een sterke relatie met je leerlingen en duidelijke leerdoelen zijn altijd de basis, met of zonder smartboard.
Wat is jouw eerlijke mening over het smartboard in de klas? Deel het in de reacties!