Sommige leerlingen verslinden boeken. Anderen raken een boek nauwelijks aan. Toch is het je taak als leerkracht om bij alle leerlingen leesplezier te stimuleren, ook bij die hardnekkige niet-lezers. Hoe pak je dat aan?
Waarom is leescultuur zo belangrijk?
Leerlingen die veel lezen, hebben een grotere woordenschat, begrijpen teksten beter, schrijven vlotter en scoren hoger op vrijwel alle schoolvakken. Lezen is het fundament van leren. Maar leesplezier komt niet vanzelf, het moet gevoed worden.
1. Maak van de klas een leesomgeving
Richt een boekenhoek in met gevarieerd aanbod: fictie, non-fictie, strips, tijdschriften, boeken in andere talen. Leerlingen lezen meer als boeken letterlijk binnen handbereik zijn. Laat hen ook meebeslissen over welke boeken er in de klas komen.
2. Lees zelf voor
Jij bent het levende bewijs dat lezen de moeite waard is. Lees regelmatig voor, enthousiast en expressief. Vertel over boeken die jij leest. Leerlingen die zien dat hun leerkracht van lezen houdt, zijn meer geneigd om dat zelf ook te proberen.
3. Bied vrije leestijd aan
Reserveer dagelijks tien tot vijftien minuten voor vrij lezen, iedereen leest wat hij wil, zonder opdracht of werkblad. Dat lijkt weinig, maar over een schooljaar telt het op tot uren leestijd. En het signaal is krachtig: lezen heeft hier waarde.
4. Pas je aanbod aan voor niet-lezers
Niet-lezers haken af bij dikke romans. Bied hen andere instapmogelijkheden: strips, informatieve boekjes over hun interesses (voetbal, dieren, Minecraft), kortere verhalen of luisterboeken. Leesbeleving begint bij een tekst die aanspreekt.
5. Praat over boeken
Organiseer een boekenkring, laat leerlingen boeken aanbevelen aan elkaar, maak een ‘boekenbarometer’ aan de muur. Als praten over boeken normaal is in je klas, wordt lezen dat ook.
Conclusie
Een leescultuur bouw je dag na dag, boek na boek. Met de juiste omgeving, een gevarieerd aanbod en een enthousiaste leerkracht als rolmodel, groeit ook bij de meest verstokte niet-lezer het leesplezier. Al gaat dat soms stap voor stap.
Hoe maak jij van jouw klas een leesgemeenschap? Deel jouw aanpak!